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时间:2020-02-28 10:14    来源:上海士亨智能科技有限公司     作者: 左文亮     点击: 2443次    打印

 

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  作为环境工程专业的学生,他们接受了先进的环保理念,充分认识到环保预防重于治理;回顾近4年的社会活动,他们将环保的理念和青年志愿者服务的热情结合在一起,展现出新时代大学生的积极向上、团结合作的精神,蓬勃的朝气和闪光的智慧。他们就是宁波大学建筑工程与环境学院环境工程2002班。  走过大一时的稚嫩,学生们认识到,中国的可持续发展需要每一个社会公民的参与,而环境教育是一个能让公众理解和参与的有效途径。通过环境宣传教育,使每一个人都能够了解到我们身边发生的变化,思考我们应该如何以自己的行动参与到环保活动中。于是他们有了一个共同的理想:让绿色走进生活,让公众受益于环保。  2003年11月,该班第一次组织了以“保护环境、美化校园、从我做起”为主题的大型环保宣传、签名活动,从此在学校刮起了一阵校园环保之风。2004年4月,该班又成功组织了“彩虹行动”——“绿色春天、绿色童年”主题活动,通过生动活泼的形式,将环保知识和环保理念带到了小学,注入每一个孩子的心中。  2005年5月,为增强宁波市各环保团体及青年志愿者的交流,该班依托学院的环保社团“绿色营”,组织了以“绿色有限,爱心无限”为口号的宁波市首届高校绿色论坛,为宁波各个高校环保社团搭建了一个交流平台,使其成为一个各高校之间联系的纽带,致力于培养和锻炼“绿色人才”,推动大学生及社会公众参与改善周边自然环境。  该班每一位成员在开展环保宣传的同时,不断结合自身所学的专业知识,加强自身的修养,同时完成了多项调研任务,其中《宁波市生活垃圾资源化利用研究成果报告》和《宁波市水资源优化利用研究成果报告》获2004年宁波市优秀实践成果一等奖。几年来,该班共向学校申报学生科研课题22项,其中8项课题获宁波大学学生科研基金资助立项,6项课题成果获校级科研成果奖。  3年多来,该班共组织52次青年志愿者服务活动,参加人数近400人次,总服务时间达326小时,被评为2004年度宁波大学“青年志愿者活动杰出集体”,先后有两名学生被评为浙江省“十佳大学生环保志愿者”和宁波市“先进环保志愿者”。  建筑工程与环境学院党总支书记苏尔焜说,这个班的学生走出了狭窄的生活圈子,通过学生社团活动、学生科研辐射和影响到社会的方方面面,他们以“服务社会为荣”,开创了一个以求真务实、开拓创新、繁荣地方经济为目标的服务型集体的新局面。  我们为自己感到骄傲和自豪 宁波大学建筑与环境学院学生 胡文忠  作为班级的一员,我们为自己感到骄傲和自豪。自2003年起,班里的每一个人都积极投身于学校的科研创新热潮。作为环境工程专业的学生,我们接受了先进的环保理念,充分认识到环境保护的重要性,我们将环保理念、青春热情和专业知识结合在一起。大学期间,我们在服务地方经济的环保服务事业中,展现出新时代大学生的集体荣誉感、团结的精神、蓬勃的朝气。同时依托专业特色,发挥优势,以环保社团为载体,弘扬“绿色”主旋律。将绿色环保与社会实践结合起来,寓教育于实践活动之中,宣传绿色文化,为城市的文明建设贡献出了自己的一份力量。自觉用青春和智慧服务社会,发扬艰苦奋斗精神,这是我们会永远坚持的目标。  从身边事做起加强荣辱观教育 宁波大学党委书记 程刚  在新的时代背景下,如何形象生动地帮助和引导学生树立起正确的荣辱观,如何从身边事做起,从小处着眼,对学生加强荣辱观教育,是当前高校一个值得思考和高度重视的课题  。建筑工程与环境学院环境2002班起到了非常好的榜样作用。这是一个充满朝气和活力的集体,他们积极通过参与公益环保、文化服务、社区建设、文盲扫除等活动,走出校园,了解社会,在为社会服务的同时,获得学习新知识、新技能的机会。他们以“服务社会”为荣,以奉献的精神和科学的态度践行着新时期的社会主义荣辱观。作为宁波大学的学生,他们以“绿色环保,从我做起”活动为载体,处处从身边小事做起,走进社区,走向社会,形成大学生服务社会的一面旗帜。相信他们今后也会一如既往,为社会和谐献出爱心和力量。  《中国教育报》2006年4月27日第1版

打赢这场硬仗,我们有改革开放以来积累的强大国力。30年改革开放,极大地解放和发展了生产力,国家经济持续快速发展,综合国力大幅提升,为打赢这场硬仗奠定了雄厚的物质基础。中央财政紧急拨付的抗震救灾资金已超过30亿元;灾区急需的食品、饮用水、药品和帐篷、防寒衣被等物资源源不断送往灾区;恢复生产、重建家园的物资也在组织筹备之中。

教育部、财政部实施“质量工程”,正是落实党中央、国务院战略决策的一次具体行动。为贯彻落实中央的这一战略决策,2006年年初,教育部就专门成立了“质量工程项目规划工作组”,积极开展“高等学校教学质量与教学改革工程”的立项研究,在广泛听取教育行政部门、高校领导、教师和理论研究等专家意见的基础上,经过将近一年的研究和充分论证,去年12月,教育部、财政部共同向国务院报送了“质量工程”的立项申请,很快得到国务院的批准。

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教师教育课程。旨在培养学生掌握较扎实的教育教学基本理论和较强的教育教学实践能力。由“教育理论与实践”、“职业信念与养成教育”和“毕业论文”三部分构成。

  风正潮平,自当扬帆破浪。特区政府成立之初,就在1996年重新修订的《学校公民教育指引》中对国民教育做了特别强调,第一条就是要建立国民归属感。在课程设置方面,学校通过不同的科目来培养学生的国民身份认同感;在2001年推行的课程改革中,则进一步在课程设置中增加了国家历史、文化和国情知识的比重。

1996年起留学服务中心的姜大源校长接管学校工作,华德中文学校进入了一个较为稳定的发展时期。一是教室基本不再有大的变化;二是教材也比较统一,均由留学服务中心在国内购买国内小学统编教材;三是每年“六一”儿童节的烧烤活动成为惯例。随着学校管理的不断规范化,尤其是1998年华德学生首次参加柏林地区华人乒乓球、羽毛球大赛并夺得团体冠军后,学校在柏林华人社团间的知名度大增。至2001年底,学生人数已增加到320余名,教师队伍也相应扩大到12人。

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当日,在四川参加社会实践的北京语言大学的外国留学生走进成都大熊猫繁育研究基地。他们穿上防护服、鞋套,戴着手套走进大熊猫“宿舍”,清理大熊猫吃剩下的陈竹,打扫大熊猫的粪便,与大熊猫零距离接触。新华社记者高学余摄

据介绍,天津籍考生在天津市组织的高中学业水平测试中,物理、化学、生物、政治、地理、历史等各科成绩均获得A者可自荐申报该校举行的自主招生考试。

半年前,父亲在北京奥组委官方网站上为顾俊杰报了名,同时,孩子自己也向加拿大学校的社团活动部递交了报名表,“我能够当上一名志愿者是很光荣的,在加拿大,要通过重重选拔才能参加北京奥运会志愿服务活动,竞争很激烈,我们学校只有我和另外一个同学被选上了。”

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“建世界一流大学最快需要20年”挑战了国内名校的优越感,其实也是给温水中的青蛙——中国名校注射了一针清醒剂。中国高校应该理性看待顶尖大学校长的忠告,认真思考如何继承和保护自己的优秀传统及品牌价值,积极缩小与世界一流大学的差距。

1、讲授本学科核心课程,指导博士生、硕士生;  2、正确把握本学科的发展方向,提出具有战略性、前瞻性、创造性的研究构想,带领本学科在其前沿领域赶超或保持国际先进水平;  3、面向国家重大战略需求和国际科学与技术前沿,积极争取并主持国家重大科研项目研究;在本学科领域开展原创性、重大理论与实践问题研究和关键领域攻关,力争取得重大标志性成果;  4、领导本学科学术梯队建设,根据学科特点和学科发展需要,组建并带领一支创新团队进行教学科研工作。

保底识字与连带识字。从入学的第一天起,实验班就开始了集中识字。教师选取韵文、童谣、古诗等组合成识字教材。课堂识字分为两部分:一部分是保底识字,每堂课在10~15个左右;一部分是连带识字,如“同部首连带识字”、“同偏旁连带识字”、“连词识字”、“连句识字”等,连带识字每节课在15个左右。对于保底字,要求学生必须会认、会读,而对于连带识字,则放宽要求,允许学生暂缓认读,只求“混个脸熟”,在以后的课堂中还会作为保底字或连带字反复出现。这样一来,很多汉字对于学生来讲就不是一次认识,而是通过多次见面、循序渐进地完成识记。两个月后,学生的课堂识字量已突破500个(非实验班为200个),开始进入阅读。

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2007年12月,正在读大三的阳健颖是华科大“远征协会”的活跃分子。这是一个以骑自行车漫游为宗旨的社团。在闲聊中,他和其他几名同学商议,从雅典骑车至北京。这次活动,被命名为“雅京行”。

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